Banco Mundial pide recuperar aprendizajes básicos y evitar abandono escolar

Desafíos en el sistema educativo paraguayo

Un reporte del Banco Mundial advierte que muchos estudiantes abandonan sus estudios antes de completar su formación, mientras que otros egresan sin las habilidades fundamentales necesarias para continuar estudiando o acceder a mejores oportunidades laborales. Ante esta situación, se propone implementar mecanismos para detectar tempranamente las señales de desvinculación y recuperar los aprendizajes básicos.

Resultados de PISA 2025 en Paraguay

Los datos de la evaluación PISA 2025 evidencian la magnitud del desafío educativo en el país. En lectura, solo el 24% de los estudiantes paraguayos alcanzaron el nivel básico, en comparación con el 41% registrado en América Latina y el Caribe. En matemáticas, apenas el 10% alcanzó ese nivel frente al 24% regional. En ciencias, el 24% de estudiantes paraguayos llegó al nivel básico, mientras que a nivel regional el porcentaje fue del 44%. En Aprendizaje en el Mundo Digital, Paraguay registró un 14%, significativamente menor al 33% regional.

Causas identificadas en la educación

El Banco Mundial identifica como una de las causas principales que los estudiantes llegan a la educación secundaria sin haber consolidado aprendizajes fundamentales. A medida que avanzan en los grados, las materias se vuelven más especializadas y el ritmo de enseñanza aumenta, lo que dificulta subsanar esas brechas mientras se incorporan nuevos contenidos.

Impacto del ausentismo escolar

Según los datos recopilados, el 59,1% de los estudiantes paraguayos declararon haber faltado a algunas clases. Los estudiantes que reportaron ausencias obtuvieron, en promedio, 23,9 puntos menos en lectura, 19,5 puntos menos en matemáticas y 27,7 puntos menos en ciencias, evidenciando una relación directa entre asistencia y rendimiento académico.

Estrategias de intervención propuestas

El Banco Mundial sugiere utilizar las inasistencias, las bajas calificaciones y los problemas de comportamiento como señales tempranas para activar tutorías y apoyos antes de que se produzca el abandono escolar. Asimismo, propone reducir la sobrecarga curricular y concentrarse en las competencias esenciales, señalando que una jornada escolar más larga solo es beneficiosa cuando ese tiempo se combina con una enseñanza eficaz, materiales adecuados y un propósito claro.

Fortalecimiento de la profesión docente

El informe enfatiza la importancia de mejorar la formación inicial docente, seleccionar a los maestros por mérito, acompañar su práctica pedagógica y reconocer su desarrollo profesional. Durante la presentación de PISA, el ministro Luis Ramírez destacó que el docente debe poseer tanto una formación teórica sólida como práctica, en línea con la necesidad de fortalecer las capacidades de los educadores para responder a aulas con necesidades diversas.