Docentes solicitan mejoras salariales en el análisis del Presupuesto 2027

Propuestas salariales para el sector educativo

Con motivo del análisis del Presupuesto General de Gastos de la Nación (PGN) 2027, organizaciones docentes presentan demandas de mejoras salariales fundamentadas en acuerdos previamente establecidos y advierten sobre la posibilidad de medidas de fuerza en caso de no ser cumplidas.

Gabriel Espínola, secretario de la Organización de Trabajadores de la Educación Auténtica (OTEP-A), indicó que las conversaciones con autoridades y gremios del sector educativo contemplan un plazo de negociación hasta setiembre. "Las organizaciones estamos en conversación de emplazar hasta setiembre y si no hay acuerdo llegaríamos a movilizaciones", expresó durante una intervención en el programa "Así son las cosas" de canal GEN y Universo 970 AM/Nación Media.

Estructura del ajuste propuesto

Los gremios plantean un ajuste salarial en dos etapas considerando que al sector privado se le otorgó un 5% en base al salario mínimo legal. Espínola detalló la propuesta: "Los que tengan ingresos mayores como en el caso del magisterio y otros estamentos no tendrían esto, sino el ajuste interanual del 2,4%. Entonces, nosotros estamos planteando este monto del 5% sea incluido, además agregar un ajuste del 3% a partir del mes de agosto del 2027 para completar el 8%".

El representante gremial enfatizó que un ajuste de escalafón fue acordado con autoridades del gobierno en agosto de 2023 y subrayó que "los acuerdos están para ser cumplidos", expresando la necesidad de que se considere la nivelación y ajuste salarial en el sector educativo.

Demandas adicionales del sector

Más allá del tema salarial, los gremios incluyen en sus demandas la resolución de la deuda con el IPS por parte de la patronal y la asignación de recursos para educación inclusiva.

Espínola señaló una problemática importante en el sistema educativo actual: "Hoy, no tenemos escuela especial; eso quiere decir que tiene que estar integrado en un aula y no tenemos el acompañamiento de un especialista, lo que hace que el desempeño del docente se vea dificultoso de manera integral".

En relación a este tema, mencionó que aún se discute entre las autoridades de Salud Pública y Educación la definición de si estos especialistas deben formar parte del plantel de Salud o del área educativa.