Especialista analiza el impacto de los retos virales en el ambiente escolar

La Dra. Sonia Jazmín Bustos, psicóloga clínica infantil, realizó un análisis sobre el impacto de los retos virales en el ambiente educativo, explicando las múltiples dimensiones de este fenómeno actual.

La profesional explicó que estos retos pueden tener efectos en tres niveles diferentes: en el estudiante que participa del desafío, en sus compañeros y en toda la institución educativa. "Esa situación rompe tres cosas a la vez: al chico que la hace, a sus compañeros y a todo el colegio", advirtió.

Impacto en los participantes

Según la especialista, los estudiantes que participan en estos desafíos experimentan una desconexión con las consecuencias de sus acciones. "Al chico que hace un reto se le apaga el chip de pensar en el otro", explicó Bustos, señalando que su cerebro se enfoca únicamente en obtener reconocimiento digital.

La psicóloga añadió que estos retos pueden generar en los participantes una percepción distorsionada del valor. "El reto le hace creer al chico que lo hace que ser valiente es animarse a cualquier cosa, aunque lastime".

Sin embargo, las consecuencias emocionales posteriores pueden ser significativas. "Ahí viene la culpa, la vergüenza", todos mirándolo y muchos no quieren ni ir más a la escuela, subrayó la profesional.

Efectos en la comunidad estudiantil

La especialista también analizó cómo estos eventos impactan en el resto de los estudiantes. "El colegio deja de ser un lugar tranquilo", explicó, detallando que los estudiantes pueden experimentar síntomas físicos como dolor de estómago o dificultades para dormir.

Bustos enfatizó que incluso cuando se aclara que se trataba de una broma, "el cuerpo queda asustado y con miedo, nadie puede aprender", destacando cómo el estrés afecta el proceso educativo.

Impacto institucional

La psicóloga también señaló las consecuencias a nivel institucional. "La escuela tiene una regla básica: 'acá estás seguro'. Cuando aparece una amenaza, esa regla se rompe", manifestó, explicando que recuperar esa confianza puede tomar meses.

Los docentes también se ven afectados en su labor pedagógica. "En vez de enseñar a leer y sumar, se la pasan apagando incendios: hablar con la Policía, calmar padres, hacer reuniones de urgencia", apuntó la especialista.

La importancia del mundo digital

Bustos enfatizó la necesidad de no minimizar el impacto del entorno digital. "La trampa más grande es decir: 'es solo internet'", advirtió la profesional.

La psicóloga explicó que existe una desconexión entre la percepción digital y la realidad: "El reto empieza en el celular, ellos hacen la broma en 'modo internet', donde todo se borra, pero las consecuencias vienen en 'modo vida real', donde nada se borra".

Recomendaciones profesionales

Para abordar esta situación, la especialista propuso un enfoque basado en el acompañamiento adulto más que en medidas punitivas. "Estas situaciones no se arreglan con castigos, sino con adultos presentes".

Bustos subrayó la responsabilidad de los adultos: "Somos los grandes los que tenemos que poner el freno. Hablarles sin juzgar, enseñarles que ser valiente es decir 'yo no juego'".

La profesional concluyó destacando la importancia de promover valores como "la empatía, respeto, cuidado de uno mismo y del otro" como herramientas preventivas.

Para resumir el fenómeno, la psicóloga utilizó una analogía médica: "Los retos son como un virus. Contagian al que lo hace, asustan a todos los compañeros y enferman al colegio entero".