La inteligencia artificial no mejora por sí sola la enseñanza, afirma asesora de la Unesco

La inteligencia artificial es una tecnología de reciente desarrollo, por lo que expertos en todo el mundo están comenzando a analizar su incorporación en el ámbito educativo. Según una asesora de la Unesco, la situación respecto a la IA generativa en la enseñanza presenta características similares tanto en Europa como en América Latina.

En este contexto, América Latina y el Caribe enfrentan desafíos particulares relacionados con la necesidad de equiparar el acceso a internet y computadoras para todos los estudiantes y docentes. Sin embargo, respecto de la IA generativa, prácticamente todo el mundo se encuentra en una etapa inicial de implementación.

Un punto fundamental en este debate es que la IA generativa no va a cambiar completamente la calidad de la educación por sí misma, según destacó la asesora en el marco del lanzamiento en Panamá del curso virtual 'Educar en tiempos de inteligencia artificial', iniciativa promovida por la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (Unesco).

"Las tecnologías no tienen ese poder de mejorar la educación o la manera de enseñar. Lo que sí tiene ese poder es cómo la usamos y para qué la usamos", enfatizó la experta.

Nuevos desafíos para los sistemas educativos

Los sistemas educativos se enfrentan a nuevas realidades que demandan reflexión. Un ejemplo concreto es cuando docentes asignan tareas escolares y descubren que todos los estudiantes presentan trabajos idénticos, resultado del uso de herramientas como ChatGPT.

Ante esta situación, surgen preguntas fundamentales: ¿es necesario transformar las metodologías de enseñanza y los sistemas de evaluación? ¿De qué manera se puede promover un uso ético y responsable de la inteligencia artificial que fortalezca el aprendizaje en lugar de sustituirlo?

Estos interrogantes reflejan los desafíos actuales que obligan a los sistemas educativos a repensar las prácticas pedagógicas y a desarrollar estrategias de adaptación ante las nuevas tecnologías.