Juego, deporte y ciencia

Me permito citar en este comentario un encuentro ajedrecístico que tuve hace como una década en el Colegio Verbo Divino de Asunción (si mal no recuerdo). Era un torneo abierto. Estaba entusiasmado (eso genera cualquier competencia). En la primera ronda me enfrenté a un joven, como de 15 años o poco más. Los colegas a mi alrededor estaban ansiosos, ¡pero de ver a mi rival!, y lamentaron que me tuviera que topar con él tan pronto (en una contienda de eliminación directa, además). Fui vencido claramente, pero observar a mi oponente pasarme la mano con amabilidad al final de la partida, y señalándome los errores cometidos para mejorar en la próxima, me dejó muy tranquilo. Supe minutos después que llamaban Tube a quien me ganó. Fue campeón nacional el año pasado, y está representando al país en el territorio asiático. Me alegro por él y le deseo todos los éxitos junto con el equipo nacional. ¡Vamos Paraguay!

El ajedrez se considera juego, deporte y ciencia. Me apasiona desde niño. Me compré tablero y piezas ahorrando del recreo, y lo aprendí leyendo sus reglas como a los diez años (¡qué poder la lectura!). Al combinar pautas y recreación, junto con competencia organizada y esfuerzo intelectual sistemático, califica en esos tres apartados citados.

Además, si nos habituamos a él, nos ofrece cualidades excelentes porque favorece las capacidades cognitivas, emocionales, sociales y hasta éticas.

Debería estar en la enseñanza escolar de todo el país, al menos opcionalmente, porque sus ventajas son irrefutables. Como juego, propone reglas, objetivos y resultados (victoria, derrota o tablas). Considerando que se practica de manera voluntaria puede darnos diversión, desafío y entretenimiento. También nos permite explorar estrategias, asumir riesgos y experimentar sin consecuencias reales graves. Igualmente, cada partida plantea un nuevo problema, pues la posición cambia con las decisiones de los jugadores.

Se trata de un deporte mental y físico (están relacionados) porque exige entrenarse, ser disciplinado, prepararse, competir y someterse a una evaluación. Si bien la fuerza pareciera quedar en segundo plano, en el ajedrez (sobre todo profesional) se requiere resistencia, concentración (incluso de horas y horas), y saber controlar el estrés porque si no el cansancio, la presión del tiempo y la necesidad de mantenernos atentos influirá en el resultado.

Por otro lado, como ciencia se la vincula a ella porque se analizan posiciones y formulan hipótesis; calculamos las variantes y anticipamos las consecuencias; clasificamos patrones y elaboramos principios; evaluamos objetivamente las alternativas, y estudiamos sistemáticamente las aperturas, finales y partidas anteriores. Así, podemos decir que ofrece virtudes para el desarrollo humano porque contribuye al desarrollo intelectual.

El ajedrez nos enseña también autocontrol y madurez emocional, que tenemos que esperar y no actuar impulsivamente. Nos ayuda a aprender cómo tolerar la frustración de una mala jugada o una derrota, a reconocer los errores y perseverar ante los problemas. En él podemos ejercitar además la creatividad, combinando principios generales con situaciones particulares. No es suficiente memorizar jugadas, hay que encontrar respuestas originales cuando aparece una posición desconocida, lo que adiestra la imaginación, la comparación de alternativas y la capacidad de decidir con información incompleta. Las capacidades de su práctica pueden extrapolarse a otras disciplinas, evaluando opciones, actos y consecuencias. También promueve la responsabilidad y promociona el pensamiento crítico, con efectos que no se pueden atribuir al azar.

Así, en un mundo donde el individualismo gana adeptos, el ajedrez es una herramienta ideal para compartir y crecer porque reúne incluso a personas de diferentes idiomas, convirtiéndose en el lenguaje ideal donde se cruzan edades y culturas distintas. ¡Buena partida!